РАЗВИТИЕ МЕТАКОГНИТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ У УЧАЩИХСЯ, ВЫРОСШИХ В МНОГОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЕ
Keywords:
метакогниция, метакогнитивные стратегии, многоязычие, трёхъязычное образование, когнитивная гибкость, языковая среда, изучение иностранных языков, академическая успешность, межъязыковой перенос, психолингвистика, педагогическая психология, самостоятельное мышлениеAbstract
В данной статье исследуется проблема развития метакогнитивных стратегий у учащихся, выросших в многоязычной среде. Особое внимание уделяется особенностям формирования метакогнитической осведомлённости в условиях трёхъязычного образовательного пространства Узбекистана, где активно функционируют узбекский, русский и английский языки. Анализируются психологические и педагогические факторы, влияющие на способность учащихся осознавать, контролировать и регулировать собственный процесс обучения. В статье рассматривается взаимосвязь между многоязычием, когнитивной гибкостью и академической успешностью при изучении иностранных языков. Также освещаются вопросы межъязыкового переноса метакогнитивных стратегий и их роли в формировании самостоятельного мышления.
References
1. Shavkat Mirziyoyev Mirziyoyev Sh. M. Chet tillarini o‘qitish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari yuzasidan videoselektor yig‘ilishidagi nutq, 2021-yil 6-may // Официальный сайт Президента Республики Узбекистан. – URL: president.uz (дата обращения: 18.04.2026).
2. Shavkat Mirziyoyev Mirziyoyev Sh. M. O‘qituvchi va murabbiylar kuniga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutq, 2020-yil 1-oktabr // Официальный сайт Президента Республики Узбекистан. – URL: president.uz (дата обращения: 18.04.2026).
3. Islom Karimov Karimov I. A. Yuksak ma'naviyat – yengilmas kuch – Ташкент: Ma'naviyat, 2008. – 176 с. – С. 19.
4. MA: Harvard University Press, 1978. – 159 p. – ISBN 978-0-674-57629-2. Cummins J. Language, Power and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire. – Bristol: Multilingual Matters, 2000. – 310 p. – (Bilingual Education and Bilingualism; Vol. 23). – DOI: 10.21832/9781853596773.
5. Flavell J. H. Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry // American Psychologist. – 1979. – Vol. 34. – No. 10. – P. 906–911. – DOI: 10.1037/0003-066X.34.10.906.
6. Oxford R. L. Teaching and Researching Language Learning Strategies: Self-Regulation in Context. – 2nd ed. – New York; London: Routledge, 2017. – 354 p. – ISBN 978-1-138-85680-6.
7. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes / Ed. by M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, E. Souberman. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. – 159 p. – ISBN 978-0-674-57629-2.
