РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Keywords:
речевая деятельность, иностранный язык, коммуникативный подход, методика преподавания, психолингвистика, языковая компетенция, обучение говорению, виды речевой деятельности.Abstract
В статье рассматривается эволюция представлений о речевой деятельности как центральном объекте обучения иностранным языкам. Анализируются изменения методологических подходов к организации языкового образования: от грамматико-переводного метода, ориентированного преимущественно на усвоение языковой системы, к современному коммуникативно-деятельностному подходу, рассматривающему речь как основную форму реализации языковой компетенции. Особое внимание уделяется психологическим предпосылкам формирования речевой деятельности, роли отечественной психолингвистики в развитии методики преподавания иностранных языков, а также современным тенденциям совершенствования речевой подготовки обучающихся.
References
1. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. – 5-е изд. – Москва : Смысл ; Академия, 2008. – 287 с.
2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – Москва : Смысл ; Академия, 2005. – 352 с.
3. Выготский Л. С. Мышление и речь. – Москва : Лабиринт, 1999. – 352 с.
4. Пассов Е. И. Коммуникативная теория и технология иноязычного образования. – Москва : Русский язык. Курсы, 2010. – 568 с.
5. Щукин А. Н. Методика преподавания иностранных языков : учебник. – Москва : Академия, 2014. – 416 с.
6. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – Москва : ИКАР, 2009. – 448 с.
7. Рахманов И. В. Основные направления в методике преподавания иностранных языков XIX–XX вв. – Москва : Педагогика, 1972. – 320 с.
8. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Москва : Логос, 2004. – 384 с.
9. Гальперин П. Я. Введение в психологию. – Москва : Книжный дом «Университет», 1999. – 332 с.
10. Лурия А. Р. Язык и сознание. – Москва : Издательство Московского университета, 1979. – 320 с.
11. Бим И. Л. Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе. – Москва : Просвещение, 1988. – 256 с.
12. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : учебное пособие. – Москва : Академия, 2023. – 368 с.
13. Сысоев П. В. Информационные и коммуникационные технологии в обучении иностранному языку. – Москва : Глосса-Пресс, 2021. – 264 с.
14. Хуторской А. В. Современная дидактика : учебник. – Санкт-Петербург : Питер, 2022. – 720 с.
15. Вербицкий А. А. Теория и технологии контекстного образования. – Москва : Юрайт, 2022. – 267 с.
