TA'LIM JARAYONIDA O'YIN TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHNING DOLZARB DIDAKTIK MUAMMOLARI
Keywords:
o'yin texnologiyalari, ta'lim jarayoni, didaktik muammolar, o'qituvchi malakasi, texnik infratuzilma, an'anaviy ta'lim, psixologik jihatlar, interfaol ta'lim, pedagogik texnologiyalar, o'quvchilarning motivatsiyasi.Abstract
Ushbu maqolada ta'lim jarayonida o'yin texnologiyalaridan foydalanishning dolzarb didaktik muammolari muhokama qilinadi. O'yin texnologiyalarining ta'limdagi o'rni, ularni samarali qo'llash uchun talab qilinadigan o'qituvchilarning malakalari, texnik infratuzilma va o'yinlar bilan an'anaviy ta'lim metodlarini uyg'unlashtirish zaruriyati ko'rib chiqiladi. Maqolada o'yin texnologiyalarining ta'lim jarayonidagi afzalliklari, shuningdek, ularning psixologik, didaktik va texnik jihatlaridan kelib chiqadigan muammolar hamda ularni bartaraf etish yo'llari tahlil qilinadi. O'yin texnologiyalarining ta'limda samarali qo'llanilishi o'quvchilarning bilim olish jarayonini yanada qiziqarli, interfaol va samarali qilishga yordam beradi.
References
1. Jorayev, I. (2018). O'yin texnologiyalari va interaktiv ta'lim metodlari. Toshkent: "Ta'lim va Rivojlanish" Press.
2. Ismailov, S. (2017). Ta'lim jarayonida interaktiv metodlar va o'yin texnologiyalarining qo'llanilishi. Pedagogika va Innovatsion Ta'lim, 4(1), 12-17.
3. Mavlonov, M. (2019). O'quvchilarning intellektual rivojlanishini o'yin texnologiyalari orqali oshirish. Ta'limda Yangi Yo'nalishlar, 3(2), 32-37.
4. Gee, J. P. (2003). What video games have to teach us about learning and literacy. Computers in entertainment (CIE), 1(1), 20-20.
5. Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
6. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard university press.
7. Mayer, R. E. (2005). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge University Press.
8. Jonassen, D. H. (2000). Computers as mindtools for schools: Engaging critical thinking. Merrill Prentice Hall.
9. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Addison Wesley Longman.
10. Cuban, L. (2001). Oversold and underused: Computers in the classroom. Harvard University Press.
