INTERAKTIV YONDASHUVLAR ASOSIDA BOLALARGA SAVOL -JAVOBLAR ORQALI MANTIQIY FIKRLASHNI OʻRGATISH
Keywords:
interaktiv yondashuv, bolalar, mantiqiy fikrlash, savol-javoblar, ta'lim, kognitiv rivojlanish, tahlil qilish, guruh ishlari, fikrni asoslash, passiv o'qish, aktiv o'qish.Abstract
Ushbu maqolada interaktiv yondashuvlar asosida bolalarga savol-javoblar orqali mantiqiy fikrlashni o'rgatish usullari haqida so'z yuritiladi. Mantiqiy fikrlash bolalar uchun muhim kognitiv ko'nikma bo'lib, ularning bilim olish jarayonini yanada samarali qiladi. Interaktiv yondashuvlar yordamida o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasidagi muloqot va almashuvni rag'batlantirgan holda, bolalarga mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beruvchi savollar berish, guruh ishlari va fikrni asoslash orqali bu ko'nikmalarni shakllantirish mumkin. Ushbu maqola bolalarga mantiqiy fikrlashni o'rgatishda interaktiv metodlarning ahamiyatini ta'kidlaydi.
References
1. Ibrohimov, A. A. (2011). Ta'limda interaktiv metodlarni qo'llash. Toshkent: O'qituvchi nashriyoti.
2. Mustafayev, I. B. (2018). Ta'lim jarayonida kreativ fikrlashni rivojlantirish. Toshkent: Fan va texnologiyalar.
3. Dewey, J. (1933). Democracy and Education. Macmillan.
4. de Bono, E. (1992). Six Thinking Hats. Penguin Books.
5. Smith, M. L. (2005). Interactive Learning and Critical Thinking. Journal of Educational Research, 98(2), 78-85.
6. Vygotskiy, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
7. Gardner, H. (1993). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
8. Shunk, D. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspective. Pearson Education.
9. Akhmedov, M. X. (2019). O'zbekiston ta'lim tizimida interaktiv o'qitish metodlari. Toshkent: Ma'naviyat.
10. Abdullaeva, N. B. (2020). Savol-javob metodlarini ta'limda qo'llash va uning samaradorligi. Nukus: Qarshi davlat universiteti nashriyoti.
