Erta bolalik davrida (0–3 yosh) yashirin intellektual salohiyatni aniqlashning pedagogik va psixologik yondashuvlari
Keywords:
Erta bolalik rivojlanishi, Kognitiv qobiliyatlar, Vizual xotira, Multilingval ta’lim, Rag‘bat va jazo muvozanati, Masaru Ibuka, 3 yoshgacha tarbiyaAbstract
Ushbu maqolada bolalarning erta rivojlanishining asosiy jihatlari, jumladan, kognitiv qobiliyatlarni shakllantirish, o'qitish usullari va uch yoshgacha bo'lgan tarbiyaning psixologik xususiyatlari ko'rib chiqiladi. Masaru Ibuki tadqiqotlari va yapon o'qituvchisi Masato Naga-Tani amaliy tajribasi asosida xotirani, ko'p qiymatli o'rganishni va muvozanatli motivatsiya tizimini rivojlantirishning samarali usullari tahlil qilingan. Vizual idrok va bolaning o'rganishga tabiiy qiziqishiga alohida e'tibor beriladi. Maqolada ta’kidlanganidek, boshlang‘ich yillar bola salohiyatini ochish uchun muhim davr hisoblanadi va ota-onalar va o‘qituvchilar uchun amaliy tavsiyalar beradi.
References
1. 1. Ibuka, M. (1971). Uchdan keyin kech. Tōkyō: PHP Publications.
2. Nagatani, M. (2005). *Polyglot bolalar tarbiyasi: Tajribalar va metodlar*. Tokyo: Asahi Press. Tōkyō: Nihon Keizai Shinbunsha.
3. To'xtayeva, M. (2019). Toshkent: Ma'naviyat. "Me’yor va rag’bat" Maqola. O‘zbekiston ta’limi.
4. Abay Qo'nonboyev. (1890). Shaxsiyat va tarbiya. Almaty: O‘zbekistan Matbuoti.
5. Suzuki, S. (1983). *Nurtured by Love*. New York: HarperCollins.
7. Vygotsky, L.S. (1978). *Mind in Society*. Harvard University Press.
8. Montessori, M. (1912). *The Montessori Method*. New York: Frederick Stokes.
9. Doman, G. (1964). *How to Teach Your Baby to Read*. Philadelphia: The Better Baby Press.
10. Piaget, J. (1952). *The Origins of Intelligence in Children*. New York: Norton.