BO'LAJAK O'QITUVCHILARNING NUTQ MADANIYATI DARAJASINI ANIQLASH VA TAHLIL QILISH
Keywords:
nutq madaniyati, bo‘lajak o‘qituvchi, og‘zaki va yozma nutq, kommunikativ kompetensiya, muloqot madaniyati, ta’lim, pedagogik tilAbstract
Mazkur ilmiy ishda bo‘lajak o‘qituvchilarning nutq madaniyati darajasi aniqlanadi va uning zamonaviy ta’lim jarayonidagi o‘rni tahlil qilinadi. Nutq madaniyati — bu o‘qituvchining kasbiy kompetensiyasining muhim tarkibiy qismi bo‘lib, uning savodxonligi, muloqot madaniyati, so‘z boyligi va fikrni aniq ifoda eta olish qobiliyatini o‘z ichiga oladi. Tadqiqotda turli oliy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan talabalarning yozma va og‘zaki nutq namunalariga tayanilgan holda ularning nutqiy kompetensiyasi baholanadi. Shuningdek, talabalarning o‘zini ifoda etishdagi kamchiliklari, ommaviy nutqga tayyorgarlik darajasi, ilmiy va kasbiy nutq madaniyatini shakllantirishdagi muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari ilmiy tahlil qilinadi. Ish yakunida nutq madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar berilgan.
References
1. Karimov, I.A. (2006). Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. Toshkent: Ma’naviyat.
2. Rasulova, M. (2019). “Nutq madaniyatining ijtimoiy-ma’naviy ahamiyati”. // Filologiya masalalari, №3, 25–28-b.
3. Juraev, M. (2021). O‘qituvchi nutqining madaniy mezonlari. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
4. Shavkatbekovna, S. T. (2023). Speech genres of congratulations, praise and compliments. JOURNAL OF LANGUAGE AND LINGUISTICS, 6(4), 285-289.
5. Mamatova, N. K., Israilova, N. K., Mamatov, R. R., & Sodikov, D. K. (2021). German Education system and its pedagogical significance in the world Education system. International journal of innovations in engineering research and technology, 8(04), 99-102.
6. Исраилова, Н. Х. (2016). Конкретная поэзия как инновационное направление в немецкой литературе. Научная дискуссия: инновации в современном мире, (4-1), 197-201.
7. Bobojonova, D., Karimov, N., Masalieva, O., Pardaev, A., Nematov, O., Sattorova, M., & Kamola, M. (2024). Trаditiоns аnd histоry оf librаriаnship in Centrаl Аsiа. Indian Journal of Information Sources and Services, 14(2), 70-77.
8. Ravshanova, N. N. (2023). Designing Modern Models of Biological Education Theories and Content in Educators. Telematique, 22(01), 3034-3040.
9. Ravshanova, N. N. (2020). THE PRINCIPLE OF CONTINUITY IN ENVIRONMENTAL EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN. Scientific Bulletin of Namangan State University, 2(6), 369-374.
10. Norboyevna, R. N., & Shukurullaev, A. O. (2024). MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA EKOLOGIK TEATRNI TASHKIL ETISH ORQALI EKOLOGIK KONSEPTUAL ASOSLARINI SHAKLLANTIRISH. Inter education & global study, (7), 158-164.
11. Ravshanova, N. N., & Norqulova, L. S. Q. (2023). MАKTАBGАCHА YOSHDАGI BOLАLАRNI EKOLOGIK TАRBIYALАSHDА IJTIMOIY ZАRURIYAT SIFАTIDА. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 3(11), 685-692.
