BO’LAJAK O’QITUVCHILARNI INTELLEKTUAL VA KOGNITIV KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYASI
Keywords:
bo’lajak o’qituvchilar, intellektual kompetensiya, kognitiv kompetensiya, rivojlantirish texnologiyalari, ta’lim jarayoni, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, pedagogik innovatsiyalar, kritik fikrlash, virtual muhit..Abstract
Ushbu maqolada bo’lajak o’qituvchilarning intellektual va kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish texnologiyalari haqida so’z yuritiladi. Intellektual va kognitiv kompetensiyalar ta’lim jarayonining samaradorligini ta’minlashda muhim ahamiyatga ega bo’lib, zamonaviy pedagogik texnologiyalar va innovatsion usullar yordamida rivojlantiriladi. Maqolada axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, loyihalash usullari, kritik fikrlashni rivojlantirish texnologiyalari va virtual muhitlardan foydalanishning ta’lim sifatini oshirishdagi roli yoritiladi.
References
1. Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., et al. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
2. Xalq ta’limi vazirligi. (2018). O‘zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablari uchun yangi pedagogik konsepsiya. Toshkent.
3. Zammit, K., et al. (2017). “Technology-enhanced cognitive skill development in teacher education,” Journal of Educational Technology, 14(2), 45-59.
4. To‘xtayev, N.X. (2019). “Bo‘lajak o‘qituvchilarning intellektual salohiyatini rivojlantirishda loyihalashtirish metodikasining roli,” Pedagogika va psixologiya, 3(10), 67-74.
5. Abdukarimova, M., Hamroqulova, D. (2020). “Interaktiv metodlar va AKT vositalarining ta’lim jarayonidagi samaradorligi,” Zamonaviy ta’lim texnologiyalari, 5(4), 23-30.
6. Shokirov, A. (2020). Pedagogik innovatsiyalar va zamonaviy o‘qitish texnologiyalari. Toshkent: Fan va texnologiya.
7. Karimova, S. (2019). “O‘qituvchilarning kognitiv salohiyatini rivojlantirishda interaktiv metodlarning ro‘li,” Pedagogika va psixologiya ilmiy jurnali, 2(15), 55-62.
8. Bloom, B.S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. New York: David McKay Company.
9. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
10. Novak, J.D. (1998). Learning, Creating, and Using Knowledge: Concept Maps as Facilitative Tools in Schools and Corporations. Lawrence Erlbaum Associates.
