ВНЕАУДИТОРНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПРИИМЧИВОСТИ У СТУДЕНТОВ ПУТЁМ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.
Keywords:
компетентность; коммуникативно-речевая компетенция; поэтический клуб; выразительное чтение; внеаудиторные занятия; воспитание.Abstract
В статье рассматривается выразительное чтение как важный элемент работы при формировании литературных компетентности у студентов, как эффективное средство осуществления контроля понимания содержания текста, способствующее развитию речевых и коммуникативных навыков, как средство воспитание эмоциональной и эстетической восприимчивости у студентов. Предлагается организация работы по обучению выразительному чтению во внеаудиторных занятиях, где будет приобретение студентами теоретических знаний из области орфоэпии, лексики, грамматики, а также практическое овладение нормами современного русского литературного языка. Раскрываются принципы эффективного обучения выразительного чтения, и устранения ошибок на примере деятельности молодёжного поэтического клуба «Заветная Лира»
References
1.Аргинская И.И. Обучение по системе Занкова Л.В. - М.: Просвещение. - 1994.
2. Горбушина Л. А. Выразительное чтение и рассказывание. М.: Просвещение, 1975. 144 с. 3. Никольская С. Т., Майорова А. В., Осокин В. В. Выразительное чтение: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / под ред. Н. М. Шанского. Л.: Просвещение, 1990. 208 с.
4. Рыбникова М. А. Избранные труды. М.: Педагогика, 1985. 248 с.
5. Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».—— М.: Просвещение, 1979. — 431 с., ил.
6. Стоева Т. М. Обучение выразительному чтению в языковом вузе // Русский язык за рубежом. 1975. № 5. С. 80-82.
7. ISSN 1997-2911. № 6 (60) 2016. Ч. 3
