KIMYO FANIDA MASALALAR YECHISH ORQALI TANQIDIY FIKRLASHNI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Kimyo taʼlimi, masala yechish, tanqidiy fikrlash, metodika, analitik fikrlash, muammoli o‘qitish, kompetensiya, mustaqil fikrlash.Abstract
Ushbu maqolada kimyo fanini o‘qitish jarayonida masalalar yechish orqali o‘quvchilarda tanqidiy fikrlash kompetensiyasini shakllantirishning metodik asoslari tahlil qilinadi. Tanqidiy fikrlash — bu bilimlarni chuqur anglab, ularni tahlil qilish, solishtirish, baholash va mustaqil xulosa chiqarish ko‘nikmasidir. Kimyo darslarida masalalar yechish jarayoni esa ushbu kompetensiyani rivojlantirishda muhim omil hisoblanadi. Maqolada zamonaviy pedagogik yondashuvlar, muammoli o‘qitish metodlari, hamda integratsion va amaliy mashg‘ulotlar orqali o‘quvchilarning tanqidiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish bo‘yicha ilmiy-tajriba asosida fikrlar bayon etilgan. Tadqiqot natijalari kimyo fanini o‘qitishda tanqidiy fikrlashni shakllantirishning samarali usullarini aniqlash imkonini beradi.
References
1. Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. New York, NY: David McKay Company.
2. Kynev, V. A., & Novikova, M. Yu. (2018). Metodika resheniya khimicheskikh zadach kak sredstvo razvitiya myshleniya uchashchikhsya. Moskva: Prosveshchenie.
3. Ahmedova, G. X. (2020). Kimyo fanidan masalalar yechish orqali o‘quvchilarda mantiqiy tafakkurni shakllantirish. TDPU Ilmiy axborotlari, (1), 33–38.
4. Zholdasov, P. Z., & Imomova, A. (2021). Tanqidiy fikrlashni shakllantirishda baholash mezonlari. Pedagogik mahorat, (3), 45–50.
5. Jo‘rayev, M. (2022). Kimyo ta’limida zamonaviy metodlar va masalalarning o‘rni. Samarqand: Kimyo va ta’lim.
6. Karimov, F., & boshq. (2023). Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning zamonaviy texnologiyalari. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
