AUTIZM SINDROMLI BOLALARDA MULOQOT KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI

Bettelheim B. The empty fortress: Infantail autism and the birth of the self. – New York: Free Press. – 1967.

2. Ekstein R. On the acquisition of speech in the autistic child. Reiss-Davis clinical bulletin. – 1964. – Vol.2. – pp. 63.

3. Shodmanxojiyeva I.N. // Mutaxassislarning autistik spektrida buzilishi bo‘lgan bolalar va ularning ota-onalari bilan hamkorligi // Bola va Zamon / № 2 / 2023 68-69 b.

4. Tager-Flusberg H. Psycholinguistic approaches to language and communication in autism. In E.Schopler & G. Mesibov (Eds.), Communication problems in autism (pp. 69 – 87). – New York: Plenum. – 1985.

5. Watson L.R., Lord C., Schaffer B., Schopler E. Teaching Spontaneous Communication to Autistic and Developmentally Handicapped Children. – Austin, TX: PRO-ED. – 1989. – 138 p.

6. Афанасьев В.З. Экспериментальное обоснование применения специальных упражнений и закаливающих процедур в процессе обучения плаванию детей младшего школьного возраста. М., 1971. 32 с.

7. Богдашина О. Аутизм. Определение и диагностика. Донецк: Лебедь, 1999. 112 с.

8. Булгакова Н.Ж. Плавание: учебник для вузов. М.: Физкультура и спорт. 2001. 400 с.

9. Карвасарская Е.Е. Осознанный аутизм, или мне не хватает свободы. М.: Изд-во Генезис, 2010. 400 с.

10. Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р. Дети с нарушениями общения: Ранний детский аутизм. М.: Просвещение, 1989. – 95 с.

11. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., 1994. 365 с.Макарова А.В. Драматизация как средство помощи аутичным детям // Дошкольная педагогика. 2002. № 4 (8). С. 41–43.

12. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. Изд. 5-е, стер. М.: Теревинф, 2009. 288 с.

13. Фомичева Е.Н. Адаптивная физическая культура в реабилитации детей школьного возраста с расстройством аутистического спектра // Антропные образовательные технологии в сфере физической культуры: сб. статей по матер. I Всерос науч.-практ. конф. НГПУ им. К. Минина. Нижний Новгород, 2015. С. 243–248.

14. Эрц Нафтульева Ю.М. Поведенческая программа инклюзии как способ помощи особому ребенку // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2012. № 5. С. 33–38.

15. Макарова А.В. Драматизация как средство помощи аутичным детям // Дошкольная педагогика. 2002.