BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA O‘QUVCHILARNING TANQIDIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Boshlang‘ich ta’lim, tanqidiy fikrlash, pedagogik texnologiyalar, o‘quv jarayoni, metodika, tafakkur, innovatsion yondashuv.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim tizimida o‘quvchilarning tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish masalalari yoritilgan. Tanqidiy fikrlash — bu o‘quvchilarning mustaqil fikr yuritishi, axborotni tahlil qilishi, sabab-oqibat aloqalarini aniqlashi va asosli xulosalar chiqarish qobiliyatini ifodalaydi. Maqolada tanqidiy fikrlashni rivojlantirishda qo‘llaniladigan metodlar, pedagogik yondashuvlar va dars jarayonidagi amaliy mashg‘ulotlar misollar orqali ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, mahalliy va xorijiy tajribalar asosida samarali strategiyalar tahlil qilingan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF–60-son Farmoni. 2022-yil 28-yanvar.
2. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. “2022–2026 yillarda xalq ta’limini rivojlantirish bo‘yicha Milliy dastur”.
3. Dewey, J. (1933). How We Think. Boston: D.C. Heath & Co.
4. Halpern, D. F. (2014). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. Psychology Press.
5. Facione, P. A. (2011). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Insight Assessment.
6. Marzano, R. J. (2007). The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction. ASCD.
7. Mahmudova, Z. (2021). "Boshlang‘ich ta’limda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish yo‘llari", Ta’lim va innovatsiyalar jurnali, №4.
8. Qodirova, N. (2020). “Interfaol metodlar orqali tanqidiy fikrlashni shakllantirish”, Ilmiy-amaliy pedagogika jurnali, №2.
9. Yusupova, D. (2022). “Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishda savol berish texnikalari”, O‘qituvchi va zamonaviy ta’lim, №1.