MAKTAB O‘QUVCHILARI OG‘ZAKI NUTQINI METAFORANI O‘QITISH ORQALI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH (5-7-SINFLAR MISOLIDA)
Keywords:
og‘zaki nutq, metafora, obrazli nutq, semantik soha, analitik fikrlash, sintetik fikrlash, lingvistik metodologiya, metodika.Abstract
Ushbu maqolada maktab o‘quvchilarining og‘zaki nutqini rivojlantirishda metaforadan foydalanishning metodikasi yoritilingan bo‘lib, metafora maktab o‘quvchilarining rangsiz va oddiy bo‘lgan nutqini boyitishga, ekspressivligini oshirishga yordam beruvchi muhim omillardan hisoblanadi. Metafora — bu nafaqat til birligi, balki inson tafakkurining, idrok va anglash faoliyatining muhim kognitiv ifodasidir. Uning vositasida inson atrofidagi murakkab hodisa va tushunchalarni oddiy, ravshan va obrazli tarzda anglaydi. Ayniqsa, umumiy o‘rta ta’lim bosqichining 5–7-sinflari o‘quvchilarida abstrakt va obrazli tafakkurning uyg‘unlashuvi kuchayadi.
References
1. Харченко В.К. Семантика слов в детской речи. Проблемм и Jo‘rayeva, N.X. O‘quvchilar nutqida metaforaning shakllanish xususiyatlari. Filologiya masalalari, №1,2020.- 106–110-b.наблюдения // Детская речь как предмет лингвистического изучения. Межвузовский сб. научн. трудов. Л.: ЛГПИ, 1987. - 160 с.
2. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun, 2020. – T.: Adolat, 6-modda, 2-band.
3. Yusupova, G‘.G‘. (2019). Metafora va til tafakkurining tutashuv nuqtalari. O‘zbek tili va adabiyoti, 2019.-№5, 55–59-b.
4. Qodirov, S. Tilshunoslik va adabiyotshunoslikda metafora Toshkent: Fan. 2010.- 80-90-B.
5. Jo‘rayeva, N.X. O‘quvchilar nutqida metaforaning shakllanish xususiyatlari. Filologiya masalalari, №1,2020.- 106–110-b.
6. Глугцевская Н.В. Божович Е.Д. Учителю о язьжовой компетенции школьника: психологические аспектм язмкового образования. - М.- Воронеж 2002 К вопросу о переносе наименования в детской речи // Онтолингвистика: Современное состояние и перспективьг развития. Материалм Всероссийской конференции молоднх учёшлх 15-17 мая 2000 г. - СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. - 108 с. - 28-30
7. Елсуков А.С. Метафора и фантазия в структуре детского ммшления // Философские науки. - 1982. - № 2. - С. 158-162
8. Шахнарович А.М., Юрьева Н.М. К проблеме понимания метаформ // Детская речь как предмет лингвистического изучения. Межвузовский сборник научн. трудов. - Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1987.- 160 с.
9. Божович Е.Д. Учителю о язьжовой компетенции школьника: психологические аспектм язмкового образования. - М.- Воронеж 2002
10. Стилистический энциклопедический словарь. / Под ред.А.П. Сковородникова, Г.А. Копниной. - М.: Флинта: Наука, 2006. -696с.