USTOZ - HAYOT YOʻLIMDAGI YULDUZ
Keywords:
ustoz, shogird, ma’naviyat, ta’lim-tarbiya, an’ana, qadriyat, ilm-ma’rifat, jamiyat..Abstract
Ustoz va shogird munosabatlari qadimdan buyuk qadriyat sifatida qaralgan bo‘lib, jamiyat taraqqiyotida, ayniqsa, yosh avlodning kamolotida beqiyos ahamiyat kasb etadi. Ustoz nafaqat bilim beruvchi, balki shaxsiyatni shakllantiruvchi, ma’naviy-axloqiy qadriyatlarni singdiruvchi, hayot yo‘lida yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi insondir. Har bir insonning taqdirida ustozlarining o‘rni alohida bo‘ladi, chunki ular ilmga, kasbga, hayotga muhabbat uyg‘otib, shogirdni yuksak maqsadlarga yetaklaydi. Ushbu maqolada ustoz-shogird an’analarining tarixiy ildizlari, bugungi kun ta’lim jarayonidagi o‘rni, yoshlar tarbiyasidagi beqiyos ta’siri keng yoritiladi. Shuningdek, ustoz shaxsining “hayot yo‘lidagi yulduz” sifatidagi ramziy talqini orqali inson kamolotida ustozning bevosita roliga alohida e’tibor qaratiladi. Maqola o‘zida nazariy hamda amaliy qarashlarni uyg‘unlashtirib, ustozning jamiyatdagi, ta’limda va inson hayotidagi o‘rnini ilmiy asoslangan holda tahlil etishga qaratilgan.
References
1. Forobiy A.N. “Fozil odamlar shahri”. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot, 1993. – 57 b.
2. Navoiy A. “Mahbub ul-qulub”. – Toshkent: Fan, 1983. – 212 b.
3. Mirziyoyev Sh.M. “Yangi O‘zbekiston strategiyasi”. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 364 b.
4. Plato. “Dialoglar”. – Moskva: Mysl, 1990. – 512 s.
5. Sokrat ta’limotidan iqtiboslar. – Moskva: Nauka, 1988. – 187 s.
6. Alisher Navoiy. “Lison ut-Tayr”. – Toshkent: Fan, 1960. – 212 b.
7. Karimova N. “Pedagogik va tarbiyaviy faoliyatda ustozning roli”. – Toshkent: O‘zbekiston pedagogika jurnali, 2017. – 48–56 b.
8. Sobirov D. “Milliy va umuminsoniy qadriyatlarni uyg‘unlashtirishda ustozning tarbiyaviy ahamiyati”. – Samarkand: SamDU nashriyoti, 2019. – 102 b.
9. Hargreaves A. “Professional Development of Teachers in the 21st Century”. – London: Routledge, 2012. – 289 p.
10. Ismoilova L. “Digital Era and the Irreplaceable Role of Mentorship in Education”. – Tashkent: Education Journal, 2020. – 34–42 p.
11. Dewey J. “Democracy and Education”. – New York: Macmillan, 1916. – 473 p.
12. Slastenin V.A. “Pedagogical Theory: Teacher-Student Interaction”. – Moscow: Prosveshcheniye, 2000. – 358 p.
13. Ahmad Yassaviy. “Risolat al-Hikmat”. – Turkestan: Almaty Publishing, 1995. – 180 b.
14. Jaloliddin Rumiy. “Masnaviy Ma’navi”. – Istanbul: Kitab Publishing, 2001. – 256 p.
15. UNESCO. “Teacher and mentorship: global perspectives on education”. – Paris: UNESCO, 2018. – 132 p.
