Logo

SUN’IY INTELLEKT (AI) DAVRIDA TA’LIM: O‘QITUVCHINING YANGI ROLI, ETIK MUAMMOLAR VA SHAXSIYLASHTIRILGAN O‘RGANISH IMKONIYATLARI

Authors

  • Sharifboyeva Dinora Feruz qizi

    Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent Axborot Texnologiyalar Universiteti Samarqand filiali akademik litseyi 2-kurs talabasi
    Author

Keywords:

sun’iy intellekt, ta’lim, generativ AI, o‘qituvchi roli, etik muammolar, shaxsiylashtirilgan ta’lim

Abstract

Texnika va texnologiyalar kundan kunga rivojlanib, hayotimizdagi har bir sohaning ajralmas qismiga aylanib bormoqda. Shu bilan birga, zamonaviy texnologiyalar ta’lim sohasini ham chetlab o‘tmayapti. Ushbu maqola Sun’iy intellekt (AI), xususan, generativ AI (ChatGPT, Gemini va boshqalar)ning o‘qitish va o‘rganish jarayoniga ko‘rsatayotgan tub o‘zgarishlarini tahlil qiladi. Maqolada AI texnologiyalarining ta’lim tizimidagi roli, o‘qituvchining yangi mas’uliyati, etik masalalar va shaxsiylashtirilgan o‘rganish imkoniyatlari ilmiy yondashuv asosida yoritiladi.

References

[1] O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” qarori, PQ–4851, 2020-yil 6-oktabr.

[2] O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022–2026-yillarda yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni, PF–60, 2022-yil 28-yanvar.

[3] Zawacki-Richter, O. et al. (2019). Systematic Review of Research on Artificial Intelligence Applications in Higher Education. International Journal of Educational Technology in Higher Education.

[4] Floridi, L. (2021). Ethics of Artificial Intelligence: Key Issues and Values. Oxford University Press.

[5] UNESCO (2023). Artificial Intelligence and Education: Guidance for Policymakers. Paris: UNESCO Publishing.

[6] OECD (2022). AI and Personalized Learning Report. OECD Publications.

[7] O‘zbekiston Respublikasi Raqamli transformatsiya konsepsiyasi 2023–2030.

Downloads

Published

2025-10-09