ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
Keywords:
межкультурная компетенция, художественный текст, филологическое образование, лингвокультурный подход, межкультурное общение, образовательный процесс, толерантность, эмпатия.Abstract
В статье рассматривается проблема формирования межкультурной компетенции студентов средствами художественного текста как важнейшего компонента современного филологического образования. Автор акцентирует внимание на роли литературы как источника культурных кодов, национальных ценностей и универсальных смыслов, способствующих развитию межкультурного диалога и толерантности. Подчеркивается, что художественный текст выполняет не только эстетическую, но и познавательную, коммуникативную и воспитательную функции. Анализируется комплекс методов и приёмов, направленных на развитие у студентов умений понимать и интерпретировать художественные произведения с позиций межкультурного подхода. Сделан вывод о необходимости включения литературных текстов в процесс формирования межкультурной компетенции как основы профессионального и личностного роста будущих филологов и педагогов
References
1. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: лингвострановедческая теория и практика преподавания русского языка как иностранного. — М.: Русский язык, 2018.
2. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителей. — М.: АРКТИ, 2019.
3. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2020.
4. Пассов Е.И. Коммуникативная методика обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 2016.
5. Byram, M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. — Clevedon: Multilingual Matters, 1997.
6. Hofstede, G. Culture’s Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions, and Organizations Across Nations. — Sage Publications, 2010.
7. Иванова Е.А. Формирование межкультурной компетенции средствами литературы. // Вестник педагогических наук. — 2021. — №4. — С. 45–52.
