STEAM YONDASHUVI ORQALI O‘QUVCHILARNING AXBOROT-KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARI KOMPETENSIYASINI OSHIRISH
Keywords:
STEAM, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, kompetensiya, innovatsion metodlar, an’anaviy metodlar, loyiha asosidagi ta’lim, interaktiv metodlar, ta’lim integratsiyasi, o‘quvchi kompetensiyasi.Abstract
Ushbu maqolada STEAM yondashuvi orqali o‘quvchilarning axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) kompetensiyasini shakllantirish masalalari tahlil qilingan. An’anaviy metodlar o‘quvchilarga texnologik bilimlarni tartibli o‘rgatishda va amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega ekani ko‘rsatildi. Innovatsion metodlar esa loyiha va interaktiv mashg‘ulotlar orqali o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini, muammolarni hal qilish va mustaqil faoliyat ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatini beradi. Shu bilan birga, maqolada an’anaviy va innovatsion metodlarni uyg‘unlashtirish orqali AKT kompetensiyasini oshirishning samarali yo‘llari yoritilgan.
References
1. Mishra P., Koehler M. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. – Teachers College Record, 2006.
2. Bequette J.W., Bequette M.B. A Place for Art and Design Education in the STEM Conversation. – Art Education, 2012.
3. Abdullayev O. STEAM yondashuvi asosida ta’lim metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
4. Karimova M. STEAM asosida o‘quvchilarning kompetensiyalarini rivojlantirish. – Toshkent, 2019.
5. Xolmatova N. Innovatsion pedagogik texnologiyalar va AKT kompetensiyasi. – Toshkent, 2020.
6. Saidova D. STEAM yondashuvi va o‘quvchilarni loyiha faoliyatiga jalb qilish. – Toshkent, 2021.
7. UNESCO. Education for Sustainable Development and STEAM Competencies. – Paris, 2019.
8. Jo‘rayev R., Zunnunov A. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan, 2018.
9. Azizxo‘jayeva N.N. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: TDPU, 2016.
10. Honey M., Pearson G., Schweingruber H. STEM Integration in K-12 Education: Status, Prospects, and an Agenda for Research. – Washington, DC: National Academies Press, 2014.
