МЕТОДИКА ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ХИМИИ И РАЗВИТИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
Keywords:
лабораторный практикум по химии, экспериментальные умения, методика преподавания химии, исследовательская деятельность, безопасность на уроке, дифференциация обучения, цифровые лаборатории.Abstract
В статье рассматриваются современные подходы к организации лабораторного практикума по химии в средней школе. Обоснована ключевая роль эксперимента в формировании научного мировоззрения, практических компетенций и познавательного интереса учащихся. Представлена методическая система, включающая принципы дифференциации, поэтапного формирования экспериментальных умений, интеграции цифровых технологий и обеспечения безопасности. Подробно описаны структура и содержание различных типов лабораторных работ (иллюстративных, исследовательских, практико-ориентированных), а также критерии оценки сформированности экспериментальных навыков. Делается вывод о том, что системная и творческая организация лабораторного практикума является необходимым условием для подготовки учащихся, способных применять химические знания в реальной жизни.
References
1. Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. – М.: ВЛАДОС, 2000.
2. Назарова Т.С., Габриелян О.С. Химический эксперимент в школе. – М.: Академия, 2010.
3. Артеменко А.И. Организация исследовательской деятельности учащихся по химии. – М.: Просвещение, 2015.
4. Маркина И.В. Современный урок химии. Технологии, приемы, разработки. – Волгоград: Учитель, 2018.
5. Аспицкая А.Ф., Корощенко А.С. Использование информационных технологий при обучении химии. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
