SHAXSGA YO'NALTIRILGAN TA'LIM MUHITINI YARATISH VA UNING SAMARADORLIGINI BAHOLASH INDIKATORLARI
Keywords:
shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, ta’lim muhiti, baholash indikatorlari, pedagogik monitoring, differensial yondashuv, o‘quvchi mustaqilligi, refleksiv ko‘nikmalar.Abstract
Ushbu maqolada zamonaviy pedagogikada dolzarb bo‘lgan shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim muhitini shakllantirish tamoyillari va ushbu jarayonning samaradorligini aniqlash mexanizmlari tahlil qilingan. Tadqiqot davomida an’anaviy ta’limdan farqli o‘laroq, o‘quvchining individual xususiyatlari, qiziqishlari va imkoniyatlarini inobatga oluvchi muhitni yaratishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari o‘rganilgan. Maqolaning asosiy natijasi sifatida ta’lim muassasalarida shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning joriy etilish darajasini o‘lchovchi aniq indikatorlar (ko‘rsatkichlar) tizimi ishlab chiqilgan va taklif etilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonuni. (Yangi tahriri). – Toshkent, 2020.
2. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
3. Muslimov N.A. va boshqalar. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: Sano-standart, 2015.
4. Yakimanskaya I.S. Lichnostno-oriyentirovannoye obucheniye v sovremennoy shkole. – Moskva: Septima, 1996.
5. Rogers, C.R. Freedom to Learn: A View of What Education Might Become. – Columbus, Ohio: Charles Merrill, 1969.
6. G‘oziyev E. Psixologiya (Yosh davrlari psixologiyasi). – Toshkent: O‘qituvchi, 2013.
