MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IJOBIY MUNOSABATNI SHAKLLANTIRISHDA O’YIN FAOLIYATINING AHAMIYATI
Keywords:
maktabgacha ta’lim, o‘yin faoliyati, muloqot, hamkorlik, ijtimoiy munosabat, milliy pedagogika.Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijobiy munosabat va hamkorlikni shakllantirishda o‘yin va muloqotning pedagogik ahamiyati ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan yoritilgan. Tadqiqot o‘zbek pedagog olimlarining ilmiy qarashlari hamda xalq pedagogikasi an’analariga tayangan holda olib borildi. Tajriba-sinov ishlari natijalari o‘yin asosida tashkil etilgan muloqot bolalarda ijtimoiy moslashuv, jamoaviylik va hamkorlik ko‘nikmalarini sezilarli darajada rivojlantirishini ko‘rsatdi.
References
1.Avloniy, A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1913.
2.Qosimova, S. Maktabgacha ta’limda milliy tarbiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
3.To‘xtayev, B. Pedagogik hamkorlik va ijtimoiy faoliyat nazariyasi. – Samarqand, 2018.
4.Yo‘ldosheva, M. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
5.Ismoilova, G. Bolalar o‘yin faoliyatining psixologik-pedagogik asoslari. – Toshkent, 2017.O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi.
6.“Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standarti”. – Toshkent, 2020.
7.O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi.
8.Maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalar. – Toshkent, 2021.
9.Karimova, N. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy moslashuvni rivojlantirish. – Namangan, 2022.
10.Abdullayeva, Z. Maktabgacha ta’limda muloqot madaniyatini shakllantirish. – Toshkent, 2018.
