VENGRIYA TA’LIM TIZIMIDA INKLYUZIV YONDASHUV VA UNING SAMARADORLIGI
Keywords:
inklyuziv ta’lim, maxsus ta’lim ehtiyojlari (SEN), integratsiya, Vengriya ta’lim tizimi, umumta’lim maktablari, maxsus pedagogika, ehtiyojga asoslangan ta’lim, ta’lim siyosatiAbstract
Ushbu maqolada Vengriyada inklyuziv ta’lim tizimining shakllanishi va rivojlanish bosqichlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda maxsus ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilarning umumta’lim maktablarida ta’lim olish huquqini tartibga soluvchi huquqiy asoslar, institutsional mexanizmlar hamda pedagogik yondashuvlar ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, 1993–2011-yillar oralig‘ida qabul qilingan ta’limga oid qonunlarning inklyuziv amaliyotga ta’siri, tashxisga asoslangan va ehtiyojga asoslangan ta’lim modellari o‘rtasidagi farqlar yoritiladi. Maqolada inklyuziv ta’limni joriy etish jarayonida yuzaga kelayotgan muammolar, xususan terminologik noaniqliklar, moliyalashtirish mexanizmlari va o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari Vengriya tajribasi asosida inklyuziv ta’limni takomillashtirish va uni boshqa ta’lim tizimlariga moslashtirish bo‘yicha ilmiy-amaliy xulosalar chiqarish imkonini beradi
References
1. EASPD yillik hisoboti. 2024. Vengriya. https://easpd.eu/publications-detail/children-with-disabilities-in-the-child-guarantee/
2. 1993 yilda qabul qilingan Xalq ta’limi to’g’risidagi Qonun. Act of Public Educaton No. 1993/LXXIX.
3. 2003 yilda qabul qilingan Xalq ta’limi to’g’risidagi Qonun . Act of Public Educaton No. 2003/LXI.
4. Csépe V. 2008. Maxsus ta’lim ehtiyojlarining hozirgi amaliyoti va kelajakdagi istiqbollari.139-165 b. ‘Current practice and the future agenda of special educational needs. (A különleges oktatást, nevelést és rehabilitációs célú fejlesztést igénylő (SNI) gyermekek ellátásának gyakorlata és a szükséges teendők). In.Fazekas K.; Küllő J. & Varga J. (Eds.) Green paper for the renewal of Hungarian compulsory education, (Zöld könyv a magyar közoktatás megújításáért) Ecostat, Budapest. pp.139-165.
5. Kárpáti, A. 2008. “O’qituvchilar ta’limi va malakasi”. Jurnal. 193-217 b. ‘Teacher education and training’ (Tanárképzés és továbbképzés). In Fazekas K.; Küllő J. & Varga J. (Eds.) Green paper for the renewal of Hungarian compulsory education, (Zöld könyv a magyar közoktatás megújításáért). Ecostat, Budapest. pp. 193-217.
6. Kamolovich, M. S., & Isakovich, O. R. F. (2023). Inklyuziv ta ‘limning shaxs shakillanishidagi ahamiyati. Science and innovation, 2(Special Issue 12), 277-279.
