PEDAGOGIK MULOQOT USLUBI VA UNING DARS JARAYONIDAGI MUAMMOLI VAZIYATLAR SHAKLLANISHIGA TA’SIRI
Keywords:
pedagogik muloqot, kommunikativ uslub, pedagogik konflikt, avtoritar uslub, demokratik uslub, psixologik muhit, empatiyaAbstract
Mazkur maqolada pedagogik muloqot uslubining mohiyati hamda uning dars jarayonida muammoli vaziyatlar shakllanishiga ta’siri psixologik va pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida pedagogik kommunikatsiya, shaxslararo munosabatlar va konfliktologiya nazariyalariga asoslanildi. Pedagogik muloqotning avtoritar, demokratik va liberal uslublari o‘quv muhitining psixologik iqlimiga turlicha ta’sir ko‘rsatishi aniqlangan. Ayniqsa, o‘qituvchining kommunikativ kompetensiyasi, empatiya darajasi va muloqot strategiyasi muammoli vaziyatlarning yuzaga kelishi yoki oldini olishda hal qiluvchi omil hisoblanadi. Tadqiqot natijalari pedagogik muloqotning demokratik va shaxsga yo‘naltirilgan modeli konfliktlarni kamaytirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi
References
1. Vygotsky L. Mind in Society. –C: Harvard University Press. –P. 1–159.
2. Rogers C. Freedom to Learn. –N: Charles Merrill Publishing Company. –P. 1–358.
3. Dewey J. Democracy and Education. –N: The Macmillan Company. –P. 1–434.
4. Gordon T. Teacher Effectiveness Training. –N: Peter H. Wyden. –P. 1–320.
