ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ БИЛИНГВАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
Keywords:
билингвальная среда, психолингвистика, обучение иностранному языку, билингвизм, овладение языкомAbstract
В статье рассматривается значимость психолингвистических подходов в условиях билингвальной образовательной среды. Анализируются труды ведущих исследователей и обосновывается необходимость учета психологических механизмов в процессе овладения иностранными языками.
Актуальность исследования определяется усилением процессов глобализации и возрастанием роли межкультурной коммуникации.
References
1. Brown D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. 2nd ed. — Harlow: Longman, 2000. — 480 p.
2. Белянин В.П. Психолингвистика. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2003. — 232 с.
3. Фрумкина Р.М. Психолингвистика: что мы делаем, когда говорим и думаем. — М.: ГУ ВШЭ, 2004.
4. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. — М.: Смысл, 1999. — С. 218–228.
5. Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. — М.: Аспект-Пресс, 2000. — 173 с.
6. Weinreich U. Languages in Contact: Findings and Problems. — New York: Mouton, 1979. — 263 p.
