РОЛЬ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В РАЗВИТИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
Keywords:
экономическое мышление, начальная школа, учитель, экономическая грамотность, педагогические технологии, экономическое воспитание, профессиональная компетентностьAbstract
В статье рассматривается роль учителя начальных классов в процессе формирования и развития экономического мышления учащихся. Раскрываются сущностные характеристики экономического мышления, его структура и особенности формирования в младшем школьном возрасте. Анализируются педагогические условия, методы и технологии, обеспечивающие эффективное развитие экономических представлений у детей. Особое внимание уделяется профессиональной компетентности учителя, его способности интегрировать элементы экономического образования в учебно-воспитательный процесс. Обосновывается необходимость системного подхода к экономическому воспитанию учащихся начальной школы
References
1. Агапова И.И. Экономическое воспитание младших школьников. – М.: Просвещение, 2020.
2. Беляев В.И. Формирование финансовой грамотности учащихся. – М.: Вентана-Граф, 2019.
3. Кузнецова Н.В. Методика обучения экономике в начальной школе. – СПб.: Питер, 2021.
4. Леонтьев А.Н. Психология развития личности. – М.: Смысл, 2018.
5. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2019.
6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Интеллект-Центр, 2017.
7. OECD. Financial Literacy Framework. – Paris, 2020.
8. Lusardi A. Financial Literacy and Education. – Journal of Economic Perspectives, 2019.
9. Министерство народного образования Республики Узбекистан. Концепция развития образования. – Ташкент, 2022.
