MASALALARNING O’QUVCHILAR TANQIDIY FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHDAGI FUNKSIYALARI
Keywords:
Tanqidiy faoliyat , O'quvchilar, Mantiqiy fikrlash , Muammoni hal etish, Analitik fikrlash , Ijodkorlik , Ta'lim jarayoni , Ta'lim metodlariAbstract
Ushbu maqolada masalalarning o'quvchilar tanqidiy faoliyatini rivojlantirishdagi funksiyalari muhokama qilinadi. Masalalar, o'quvchilarni mantiqiy fikrlashga, muammoni hal etishga va yaratgan g'oyalarini shakllantirishga undaydi. Tanqidiy faoliyat, shuningdek, o'quvchilarga fikrlarining asoslanganini baholash, qarorlar qabul qilish va o'z fikrlarini bildirishi uchun zarurdir. O'z navbatida, masalalar o'quvchilarda analitik fikrlash, ijodkorlik va muammo yechish ko'nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Ushbu tadqiqotda masalalarning ta'lim jarayonidagi o'rni va ahamiyati, shuningdek, ularning o'quvchilardagi tanqidiy fikrlashni shakllantirishdagi roli tahlil qilinadi.
References
1. Abdurahmonov, A. (2020). "Ta'limda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish." Tashkent: O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi.
2. G‘afforov, M. (2019). "Masalalar orqali tanqidiy fikrlashni o‘rgatish." Samarkand: SamDU nashriyoti.
3. Karimova, N. (2021). "O‘quvchilarni tanqidiy fikrlashga o‘rgatish usullari." Tashkent: Fan va texnologiya.
4. Mirzaeva, D. (2022). "Masalalar va ularning ta'limdagi o‘rni." Tashkent: O‘zbekiston ta'limi.
5. Nematov, S. (2018). "Tanqidiy fikrlash: nazariya va amaliyot." Buxoro: BuxDU nashriyoti.
6. Qodirova, Z. (2023). "O‘quv jarayonida masalalarning ahamiyati." Tashkent: O‘zbekiston pedagogika akademiyasi.
