ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УЗБЕКОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
русский язык, узбекоязычная аудитория, коммуникативный подход, компетентностный подход, интерактивные методы, цифровые технологии, речевая компетенция, качество образования.Abstract
В данной статье рассматриваются актуальные вопросы обучения русскому языку в узбекоязычной аудитории в условиях современного образования. Особое внимание уделяется коммуникативному и компетентностному подходам, применению цифровых образовательных технологий и интерактивных методов обучения. Анализируются способы формирования речевой компетенции, расширения словарного запаса и развития практических навыков общения на русском языке. Обосновывается необходимость сочетания теоретической подготовки с практической деятельностью обучающихся как одного из основных факторов повышения эффективности преподавания русского языка.
References
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – Москва: ИКАР, 2009.
2. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – Москва: Просвещение, 1991.
3. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Москва: Логос, 2005.
4. Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. – Москва: ИЦ ПКПС, 2004.
5. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. – Москва: Просвещение, 1969.
6. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва: Академия, 2010.
7.
