INNOVATSION TA'LIM MUHITIDA BO'LAJAK BOSHLANG'ICH SINF O'QITUVCHILARNING BILIMINI BAHOLASH PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA.
Keywords:
innovatsion taʼlim muhiti, baholash, pedagogik muammo, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, kompetensiyaviy yondashuvAbstract
Mazkur maqolada innovatsion taʼlim muhitida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining bilimini baholash masalasi pedagogik muammo sifatida
ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Zamonaviy taʼlim jarayonida baholash faqat nazorat vositasi emas, balki talabaning kasbiy rivojlanishini taʼminlovchi muhim pedagogik mexanizm sifatida qaraladi. Maqolada innovatsion yondashuvlar, baholash mezonlari, mavjud muammolar hamda ularni bartaraf etish yo‘llari yoritilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi. “Taʼlim to‘g‘risida”gi Qonun. – Toshkent.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining taʼlim sohasiga oid qaror va farmonlari. – Toshkent.
3. Muslimov N.A. Pedagogik kompetensiya va innovatsion faoliyat. – Toshkent.
4. Tolipov O‘., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent.
5. Saidahmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent.
6. Xodjayev B.X. Boshlang‘ich taʼlim pedagogikasi. – Toshkent.
7. Abduqodirov A.A. Raqamli pedagogika asoslari. – Toshkent.
