ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОРМ СОЦИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
типы упражнений, продуктивные упражнения, восприимчивые упражнения, коммуникативные упражнения, типология упражнений, формы социального обучения, методы прогулка в классе, карусель.Abstract
В данной статье проанализировано эффективное использование различных видов упражнений и заданий при использовании социальных форм обучения на уроках немецкого языка, правильное их применение в процессе урока.
References
1. Hermann Funk, Christina Kuhn, Dirk Skiba, Dorothea Spaniel-Weise, Reiner E. Wicke (2014 ): Aufgaben, Übungen, Interaktion. Klett- Langenscheidt, München
2. GROSSMANN, Simone (2011): mündliche und schriftliche Arbeitsanweisungen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, 83. Frankfurt a. M: Lang.
3. HATTIE, John (2011): Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning. London, New York: Routledge.
4. HAYES, John R./ Flower, Linda S. (1980): Identifying the organization of writing processes. In: Gregg, L. W./Steinberg, E. R. (Hgg.) Cognitive Processes in Writing. Hillsdale: Erlbaum. S. 3-30.
