TALABALARDA HARBIY-VATANPARVARLIK KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHDA LOYIHA-ASOSLI TA’LIM VA RAQAMLI AXBOROT SAVODXONLIGINING AHAMIYATI
Keywords:
harbiy-vatanparvarlik kompetensiyasi, loyiha-asosli ta’lim, media savodxonlik, axborotni tekshirish, interfaol metodlar, refleksiya, oliy ta’lim.Abstract
Maqolada talabalarning harbiy-vatanparvarlik kompetensiyasini rivojlantirishda loyiha-asosli ta’lim, tajribaga tayangan mashg‘ulotlar va raqamli axborot savodxonligi imkoniyatlari tahlil etiladi. Zamonaviy axborot muhitidagi manipulyativ xabarlar, tarixiy ma’lumotlarning ishonchliligi hamda fuqarolik mas’uliyati o‘rtasidagi bog‘liqlik yoritiladi. Oliy ta’lim uchun muammoli vaziyat, manbalarni tekshirish, jamoaviy loyiha, taqdimot va refleksiyadan iborat metodik ketma-ketlik hamda baholash mezonlari ishlab chiqiladi. Taklif etilgan yondashuv tajriba-sinov orqali tasdiqlangan natija sifatida emas, keyingi amaliy tekshiruvlarga yo‘naltirilgan ilmiy-uslubiy taklif sifatida bayon qilinadi.
References
. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2023-yil 29-iyundagi 267-son qarori. “Yoshlarni harbiy-vatanparvarlik ruhida tarbiyalash ishlari samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”. https://lex.uz/uz/acts/-6518238
2. Grizzle, A., Wilson, C., Gordon, D. (eds.). Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely! Paris: UNESCO, 2021. ISBN 978-92-3-100448-3. https://www.unesco.org/en/articles/media-and-information-literate-citizens
3. Kolb, D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1984. ISBN 9780132952613. https://search.worldcat.org/title/experiential-learning-experience-as-the-source-of-learning-and-development/oclc/9555621
4. UNESCO. Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. Paris: UNESCO, 2015. https://www.unesco.org/en/articles/global-citizenship-education-topics-and-learning-objectives
